Μερικοί καθηγητές στη Νέα Υόρκη λένε ότι ήρθε η ώρα για ανανέωση των γνώσεων σε παλιομοδίτικα ρολόγια.
Η Tiana Millen, αναπληρώτρια διευθύντρια στο Cardozo High School στο Queens, δήλωσε ότι η φετινή απαγόρευση των smartphones αποκάλυψε ότι πολλοί έφηβοι δυσκολεύονται να διαβάσουν παραδοσιακά ρολόγια.
Σύμφωνα με την Millen, η απαγόρευση των τηλεφώνων αποτέλεσε μεγάλη επιτυχία στο σχολείο και έχει βοηθήσει τα παιδιά να εστιάσουν στην τάξη και να κοινωνικοποιηθούν στο μεσημεριανό. Η κυκλοφορία πεζών κινείται πιο γρήγορα στους διαδρόμους. Χωρίς τα μάτια καρφωμένα στα τηλέφωνά τους ενώ περισσότεροι μαθητές φτάνουν στην τάξη εγκαίρως. Το πρόβλημα είναι ότι δεν το ξέρουν, είπε, «γιατί δεν ξέρουν πώς να διαβάζουν τα ρολόγια».
Για χρόνια, γονείς και δάσκαλοι κατηγορούν την τεχνολογία για την απώλεια βασικών δεξιοτήτων στους νεότερους, από την ευανάγνωστη γραφή έως τη συνήθεια της ανάγνωσης ολόκληρων βιβλίων, παρότι οι ίδιοι χειρίζονται την τεχνολογία πολύ πιο άνετα από τις μεγαλύτερες γενιές. Ωστόσο, ενώ η πανπολιτειακή απαγόρευση των smartphones στη Νέα Υόρκη που τέθηκε σε ισχύ το φθινόπωρο έχει τύχει ευρείας αποδοχής από τους εκπαιδευτικούς, αρκετοί δήλωσαν στο Gothamist ότι έφερε στην επιφάνεια ένα απρόσμενο πρόβλημα: πολλοί μαθητές δυσκολεύονται ακόμη και να διαβάσουν την ώρα.
«Το συνεχές ερώτημα είναι "Δεσποινίς, τι ώρα είναι;"» δήλωσε η Madi Mornhinweg, που διδάσκει αγγλικά σε λύκειο στο Μανχάταν. «Είναι πηγή απογοήτευσης επειδή όλοι θέλουν να ξέρουν πόσα λεπτά απομένουν στο μάθημα. Τελικά έφτασε στο σημείο όπου άρχισα να λέω "Πού είναι ο μεγάλος δείκτης και πού είναι ο μικρός δείκτης;"»
Σύμφωνα με το υπουργείο παιδείας, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να διαβάζουν ρολόγια στην πρώτη και δεύτερη τάξη. «Στο NYCPS, αναγνωρίζουμε πόσο απαραίτητο είναι για τους μαθητές μας να διαβάζουν την ώρα τόσο σε αναλογικά όσο και σε ψηφιακά ρολόγια», δήλωσε η εκπρόσωπος του υπουργείου Isla Gething. «Καθώς οι νέοι μας ανθρώποι μεγαλώνουν σε έναν όλο και πιο ψηφιακό κόσμο, καμία παραδοσιακή δεξιότητα ανάγνωσης ώρας δεν πρέπει να μείνει πίσω». Αξιωματούχοι ανέφεραν ότι τα παιδιά διδάσκονται να κατακτήσουν όρους όπως «ακριβώς», «και μισή» και «παρά τέταρτο» στα πρώτα δημοτικά χρόνια.
Μετά την αποχώρηση από το Midwood High School στο Brooklyn, πολλοί μαθητές είπαν ότι ξέρουν πώς να διαβάζουν ρολόγια τοίχου — αλλά έχουν συμμαθητές που δεν μπορούν. «Απλά ξέχασαν αυτή τη δεξιότητα γιατί ποτέ δεν τη χρησιμοποίησαν, γιατί πάντα έβγαζαν το τηλέφωνό τους», είπε η Cheyenne Francis, 14 ετών. «Ξέρω πώς να διαβάζω ρολόι», πρόσθεσε. «Η μόνη φορά που υποθέτω ότι θα δυσκολευόμουν είναι αν η ώρα είναι λάθος στο ρολόι. Επειδή μερικές φορές δεν βάζουν τη σωστή ώρα».
Αρκετοί μαθητές είπαν ότι τα ρολόγια στο σχολείο τους είναι συχνά χαλασμένα. Η Farzona Yakuba, 15 ετών, είπε ότι μπορεί να πει την ώρα με τον παλιομοδίτικο τρόπο, αλλά συμπάσχει με συμμαθητές που δυσκολεύονται. «Νιώθω ότι είμαι ένας από αυτούς τους μαθητές μερικές φορές επειδή ξέρω πώς να διαβάζω το ρολόι αν πραγματικά χρειάζεται. Αλλά νιώθω ότι οι περισσότεροι μαθητές εδώ απλά τεμπελιάζουν και ρωτούν. Και νιώθω ότι το κάνω αυτό τακτικά», είπε.
Η ανησυχία για την ικανότητα των μαθητών να διαβάζουν αναλογικά ρολόγια προηγείται της απαγόρευσης των τηλεφώνων. Το 2017, μελέτη στην Οκλαχόμα διαπίστωσε ότι μόνο ένα στα πέντε παιδιά ηλικίας 6-12 ετών ήξερε πώς να διαβάζει ρολόγια. Η Αγγλία άρχισε να αντικαθιστά αναλογικά ρολόγια στις τάξεις με ψηφιακά το 2018. Τα ρολόγια παππού και κούκου απλά δεν είναι τόσο συνηθισμένα όσο ήταν παλιά. Ακόμη και παιδιά που κατακτούν τα ρολόγια νωρίς δεν χρειάζεται να εξασκούν αυτή τη δεξιότητα με τον τρόπο που συνήθιζαν.
